Leonardovetpro09036's Blog

Descrierea detaliată a programului de lucru (activităţi şi sarcini planificate a fi realizate):
Săptămâna I
Ziua 1
Prezentarea Liceului Augusto Cabrita si a staffului acesteia. (clase, laboratoare, dotări, spaţii de lucru)
Prezentarea Scolii Normale “Vasile Lupu” si a participantilor.(prezentare power point facuta de participantii romani)

Profesorii romani vor asista la prezentarea platformei Moodle si a aplicatiilor care se realizeaza pe aceasta platforma la diferite discipline realizate in liceul Augusto Cabrita, prezentare facuta de profesorul de informatica Manuel Russo, mentorul stagiului.

Atelier de lucru – Dupa prezentarea platformei Moodle, în vederea desfăşurării activităţilor pe această platformă , profesorii romani isi vor crea fiecare un cont pe aceasta platformă şi sub indrumarea mentorului stagiului vor parcurge toate setarile care trebuiesc facute în vederea accesării instrumentelor platformei: setarile pentru introducerea unui curs, accesarea forumului, setarea şi editarea unui forum de discutii pentru o lectie,adaugarea unei resurse.
Ziua 2
Profesorii romani vor asista la 2 ore desfasurate de profesorii portughezi folosind ca metodă de lucru platforma electronică Moodle , fiecare alegandu-si orele in functie de disciplina predata. Se vor completa fisele de asistenta la aceste ore in care se vor consemna metodele folosite de profesor, tipurile de activitati si tehnicile de evaluare.
Dupa asistenta la ore vor avea loc dezbateri pe tema eficienţei metodelor de predare-invatare folosite la orele asistate-platorma Moodle, si a tehnicilor de evaluare utilizate de profesorii portughezi.
Atelier de lucru a participanţilor romani împreună cu profesorii portughezi pe platforma Moodle a Liceului Augusto Cabrita.Profesorii vor proiecta o unitate de învăţare specifică disciplinei predate folosind ca platformă de lucru platforma Moodle, actvităţi prin care se urmăresc dezvoltarea competenţelor-cheie ale elevilor si anume competenţe în utilizarea noilor tehnologii informaţionale şi de comunicaţie şi competenţe pentru a învăţa să înveţi.
Ziua 3
Profesorii romăni vor asista la 2 ore desfăşurate de profesorii portughezi – aceste ore vor avea ca paltformă de lucru platforma Moodle. Profesorii romani vor urmări aplicaţiile făcute pe platforma Moodle de profesorii portughezi- quiz-uri,chestionare.
Dezbateri asupra lecţiilor vizionate: resurse folosite, activităţi, evaluare.
Atelier de lucru pe platoforma Moodle: profesorii romani impreuna cu profesorii portughezi vor crea teste de evaluare a cunoştinţelor elevilor în funcţie de disciplina predata.
Masa rotunda “Introducerea noilor tehnologii în procesul de predare-învăţare al fiecărei discipline”. Exemple de bună practică: profesori români şi portughezi. Profesorii români vor prezenta modul în care folosesc noile tehnologii în procesul didactic: metode AEL, blogul,wiki, romanul-photo, etc.
Ziua 4
Profesorii participanti vor asista la 2 ore la cursurile tinute de profesorii portughezi, cursuri in care se folosesc noile tehnologii ca metode in procesul de predare-invatare ( platforma moodle, blogul, site-uri internet, metoda AEL,wiki ). Profesorii romani vor completa fise de asistenta in care vor consemna metodele folosite, tehnicile de lucru si modalitatile de evaluare folosite de profesorii portughezi.
Dezbateri pe tema lectiilor asistate si a metodelor de predare-invatare folosite;rolul acestora în dezvoltarea competenţelor-cheie ale elevilor ( comunicarea în limba maternă, comunicare în limbi străine, competenţe în matematică şi competenţe elementare în ştiinţe şi tehnologie, competenţe în utilizarea noilor tehnologii informaţionale şi de comunicaţie, competenţe pentru a învăţa să înveţi, competenţe de relaţionare interpersonală şi competenţe civice, spirit de iniţiativă si antreprenoriat sensibilizare culturală şi exprimare artistică)
Atelier de lucru cu profesori români şi portughezi pe platforma Moodle – realizarea de web- quest-uri pentru elevi, în funcţie de disciplina predată în scopul autoevaluarii acestora.Se vizeaza dezvoltarea la elevi a următoarelor competenţe -cheie: comunicarea în limba maternă, comunicare în limbi străine, competenţe în matematică şi competenţe elementare în ştiinţe şi tehnologie, competenţe în utilizarea noilor tehnologii informaţionale şi de comunicaţie, competenţe pentru a învăţa să înveţi.
Ziua 5
Profesorii romani vor asista la 2 ore de curs ţinute de profesorii portughezi care folosesc blogul ca instrument de predare-învăţare. Profesorii vor completa fişe de asistenţă pentru orele asistate în care vor menţiona metodele utilizate, tipurile de activităţi propuse şi tehnicile de evaluare ale acestora.
Dezbateri în urma lecţiilor vizionate în care se va face referire la formarea şi dezvoltarea competenţelor-cheie, măsura în care acestea pot fi operaţionalizate prin activităţi de învăţare, exemple de bună practică.Complementaritatea dintre teorie şi practică şi măsura în care folosirea platformei realizează acest lucru.
Atelier de lucru- profesorii romani împreună cu profesorii portughezi vor edita un forum de discutii pe platforma Moodle la secventa de curs afisata din unitatea de invatare.Ei vor adauga, de asemenea, alte resurse legate de tema unităţii de învăţare( vor crea o legatură către un fişier sau către o pagină web externă, vor adăga un link ).În acest fel elevii vor învăţa sa acceseze şi alte resurse pentru a se documenta, vor trebui sa selecteze informaţia şi sa-si creeze un demers propriu de învăţare.
Saptamana II
Ziua 6
Profesorii romani vor asista la 2 ore de curs tinute de profesorii portughezi în care se foloseşte platforma moodle ca platformă de învăţare interactivă – valorificarea oportunităţilor de accesare şi folosire a resurselor acesteia (pagina wiki, blogul, link-urile catre paginile web)
Atelier de lucru pe platforma Moodle a liceului Augusto Cabrita: profesorii romani impreuna cu profesorii portughezi vor folosi aplicatiile multimedia ale platformei in scopul realizarii de continuturi digitale adaptate disciplinei predate.
Dezbateri pe tema “Dezvoltarea competenţelor profesionale. Noi provocări în formarea continuă a profesorilor din învăţământul vocaţional”. La aceste dezbateri participa profesorii romani si portughezi care vor pune in discutie adaptarea metodelor si a tehnicilor de predare noului context al societatii in care conceptul e-learning devine o componenta importanta a procesului didactic.
Masa rotunda:”Oportunităţi de dezvoltare a spiritului antreprenorial al elevilor”. Se va avea în vedere dezvoltarea spiritului de iniţiativă şi de implicare a elevilor prin participarea lor la proiecte si parteneriate internaţionale, colaborarea cu partenerii sociali şi de asemenea se va dezbate măsura în care temele proiectelor europeneZiua 5
Profesorii romani vor asista la 2 ore de curs ţinute de profesorii portughezi care folosesc blogul ca instrument de predare-învăţare. Profesorii vor completa fişe de asistenţă pentru orele asistate în care vor menţiona metodele utilizate, tipurile de activităţi propuse şi tehnicile de evaluare ale acestora.
Dezbateri în urma lecţiilor vizionate în care se va face referire la formarea şi dezvoltarea competenţelor-cheie, măsura în care acestea pot fi operaţionalizate prin activităţi de învăţare, exemple de bună practică.Complementaritatea dintre teorie şi practică şi măsura în care folosirea platformei realizează acest lucru.
Atelier de lucru- profesorii romani împreună cu profesorii portughezi vor edita un forum de discutii pe platforma Moodle la secventa de curs afisata din unitatea de invatare.Ei vor adauga, de asemenea, alte resurse legate de tema unităţii de învăţare( vor crea o legatură către un fişier sau către o pagină web externă, vor adăga un link ).În acest fel elevii vor învăţa sa acceseze şi alte resurse pentru a se documenta, vor trebui sa selecteze informaţia şi sa-si creeze un demers propriu de învăţare.
Ziua 7
Profesorii romani vor asista la 2 ore tinute de profesorii portughezi in scoala. Aceste lecţii se vor desfăşura pe platforma Moodle a şcolii portugheze. Asistentele se vor face in functie de specialitatea fiecarui profesor. Se vor completa fisele de asistenta la aceste ore in care se vor consemna resursele platformei folosite de profesor, tipurile de activitati si tehnicile de evaluare.
Dezbateri pe tema lectiilor asistate între profesorii portughezi si profesorii romani. Se vor lua în discuţie deprinderile care se formează la elevi prin folosirea platformei Moodle ca metodă de predare-învăţare şi care contribuie la dezvoltarea competenţelor-cheie: dezvoltarea autonomiei prin folosirea mijloacelor e-learning, asumarea responsabilităţii individuale prin accesarea platformei şi rezolvarea sarcinilor de lucru, dezvoltarea relaţiei de comunicare interpersonală prin accesarea forumului platformei.
Atelier de lucru – profesorii romani împreună cu profesorii portughezi vor lucra in laboratorul de informatica pe platforma electronică Moodle, vor crea chestionare de evaluare interactive pentru materia de curs afisata in atelierele de lucru anterioare.
Ziua 8
Profesorii romani vor asista 2 ore de cursuri opţionale ţinute de profesorii portughezi. În fisele de asistenta se va nota tipul optionalului, profilul si specializarea pentru care a fost propus, numarul de ore pe saptamana, ariile curriculare implicate.
Masa rotundă cu tema “Importanţa cursurilor opţionale practice în dezvoltarea profesională a elevilor”. Dezbaterile vor porni de la asistentele la orele de cursuri optionale ale profesorilor portughezi.Profesorii romani vor face si ei o prezentare a cursurilor optionale practice existente in filiera vocationala ( prezentare power- point, document electronic, fisier video).Se va discuta despre structura cursului optional, numărul de ore pe săptămână, tehnicile de evaluare folosite, competenţele -cheie care urmează a fi formate şi dezvoltate prin aceste opţionale.
Atelier de lucru – profesorii romani şi portughezi vor lucra in laboratorul de informatică pe platforma electronică Moodle sub îndrumarea profesorului de informatică portughez: folosirea opţiunii wiki a platformei Moodle pentru realizarea unei evaluări colaborative parţiale a activităţilor derulate în timpul stagiului care va consta din remarci şi concluzii individuale privind utilizarea platformei Moodle in activitatea de predare-învăţare.

Ziua 9
Profesorii romani vor asista la 2 ore ţinute de profesorii portughezi care folosesc ca instrumente platforma electronică Moodle.Profesorii romani vor completa fise de asistenta in care se vor consemna actvităţile realizate pe platforma Moodle şi tehnicile de evaluare ale acestora.
Dezbateri între profesorii romani şi portughezi pe tema leciilor vizionate. Folosirea Forumului de pe platformă ca spaţiu de interacţiune între elevi-elevi şi elevi -profesori cu scop de evaluare formativă dar şi pentru dezvolarea competenţei-cheie de relaţionare interpersonală.
Pornind de la dezbaterile pe tema cursurilor vizionate, masă rotundă „Continuitatea şi complementaritatea dintre pregătirea teoretică şi cea practică – operaţionalizarea conceptelor teoretice în activităţi practice de învăţare”.
Ziua 10
Profesorii romani vor asista la 2 ore ţinute de profesorii portughezi care folosesc ca instrumente platforma electronică Moodle.Profesorii romani vor completa fise de asistenta in care se vor consemna actvităţile realizate pe platforma Moodle şi tehnicile de evaluare ale acestora.
Dezbateri şi concluzii finale asupra modului în care platforma Moodle, metodă creativă şi inovativă poate poate contribui la motivarea elevilor şi la dezvoltarea competenţelor-cheie ale acestora.
Evaluarea chestionarelor on line si a postarilor pe platforma Moodle. Fiecare prezentare va fi urmata de o inter-evaluare, profesorii participanti vor analiza, vor aprecia produsele realizate de catre fiecare dintre ei. In acelasi timp va avea loc si o intra- evaluare realizata de echipa formata din profesorii de informatica ai Liceului Augusto Cabrita si prezidata de Manuel Russo, mentorul actvitatilor. Aceasta echipa va face aprecieri si recomandari asupra produselor realizate in timpul activitatilor, respectiv chestionarele on line referitoare la teme din specialitatea ficaruia realizate pe platforma moodle, proiectarea unitatii de învăţare, postarea materialelor, a link-urilor pe platforma moodle.
Semnarea Certificatelor Europass Mobilitate de catre mentorul Manuel Russo, semnarea si stampilarea acestora de catre conducerea Liceului Augusto Cabrita.

Activităţi de monitorizare:

Monitorizarea stagiului practic va fi realizată de coordonatorul de proiect şi din partea Liceului Augusto Cabrita de catre mentorul stagiului, Manuel Russo, profesor de informatica si responsabilul Comisiei de proiecte europene si parteneriate internationale. Coordonatorul de proiect şi mentorul vor monitoriza respectarea programului (a datelor întalnirilor, a temelor stabilite şi a programului).
Monitorizarea se va face pe tot parcursului stagiului prin observare. Responsabilii vor monitoriza respectarea desfăşurării activităţilor asa cum au fost ele prevăzute în programul de lucru. Se va monitoriza, de asemenea, realizarea sarcinilor de lucru – proiectarea pe plartforma Moodle a unei unităţi de învăţare, realizarea quiz-urilor şi a chestionarelor on line, postarea materialelor pe platforma moodle.
Activităţi de monitorizare:

Monitorizarea stagiului practic va fi realizată de coordonatorul de proiect şi din partea Liceului Augusto Cabrita de catre mentorul stagiului, Manuel Russo, profesor de informatica si responsabilul Comisiei de proiecte europene si parteneriate internationale. Coordonatorul de proiect şi mentorul vor monitoriza respectarea programului (a datelor întalnirilor, a temelor stabilite şi a programului).
Monitorizarea se va face pe tot parcursului stagiului prin observare. Responsabilii vor monitoriza respectarea desfăşurării activităţilor asa cum au fost ele prevăzute în programul de lucru. Se va monitoriza, de asemenea, realizarea sarcinilor de lucru – proiectarea pe plartforma Moodle a unei unităţi de învăţare, realizarea quiz-urilor şi a chestionarelor on line, postarea materialelor pe platforma moodle.